Repubblica analfabeta - Educazione linguistica e partecipazione democratica
0
Il laboratorio teatrale per la formazione: Grotowski
La funzione educativa e formativa del teatro ha origini lontane, già Platone ne scriveva in alcuni suoi testi; questa funzione trova la sua prima espressione nel rito antico. La peculiarità formativa, del teatro riscoperta con la rivoluzione dei registi pedagoghi…
0
Abbiamo fatto l’Italia. Ora si tratta di fare gli italiani. Introduzione all’inedito…
All’indomani del compimento dell’unità d’Italia, la sentenza di Massimo D’Azeglio risuonava come un monito a cui nessuna parte della società si poteva sottrarre. Le differenze tra le regioni che componevano il neonato Regno d’Italia erano d’ogni tipo: geografico, economico, culturale…
0
La nascita del Desiderio tra Ragione e Perversione: Uno scritto di Jaques…
L’oggetto del contributo è un analisi critica dello scritto di Lacan “Kant con Sade” apparso per la prima volta nella rivista “Critique” nell’aprile del 1963 ed ora nel libro XI dei Seminari. Il testo appare nel contesto di un rinnovato…
0
Evoluzione dell’università dal medioevo all’inizio dell’età moderna: tra miti e realtà
L’articolo descrive la storia delle Università europee e ne analizza la nascita e lo sviluppo. Le Università nascono come una corporazione all’interno delle città. Dai monasteri si arriva agli studium, alle scuole cattedrali fino alla costituzione delle università. Capire gli…
0
Quanto può essere faticoso leggere per un bambino? La dislessia evolutiva
I disturbi specifici dell’apprendimento rappresentano una causa frequente di difficoltà. Nonostante abilità cognitive nella norma e opportunità scolastiche adeguate, un certo numero di bambini presenta difficoltà nell’apprendere a leggere, a scrivere e/o ad affrontare il mondo dei numeri. Di norma,…
0
Introduzione a “Repubblica analfabeta”
Educazione linguistica e partecipazione democratica. «[…] La scuola mi serve per cercare di trasformare i sudditi in popolo sovrano, gli operai ed i contadini sfruttati in persone consapevoli e capaci di rivendicare i propri diritti» [Don Lorenzo Milani in Esperienze…
0
Graziadio Isaia Ascoli, dalla “Relazione al IX Congresso Pedagogico Italiano” 1874
L’insegnamento teorico della lingua mediante la grammatica è opportuno nelle scuole elementari? Ammesso che si riconosca tale, non sarebbe però conveniente riservarlo al corso superiore? 1. La questione si può ragionevolmente riassumere nel semplice quesito se s’abbia o non s’abbia a adoperar la grammatica nell’insegnar la lingua nazionale agli allievi delle scuole elementari, è per…
0
Maria Rosa Ciccopiedi, Marisa Paolucci e Valeria Lamboglia “Una scuola differente . Il ruolo della funzione educativa nel primo ciclo di studi per il contrasto al fenomeno del bullisimo”.
È del parlare comune dire che la scuola dovrebbe essere differente. Ognuno di noi ha vissuto traumi, più o meno importanti, e ingiustizie, sia da parte dei compagni di classe che dei docenti; eppure negli anni anche se tenta di trasformarsi – cercando di rincorrere i tempi che cambiano, di adeguare linguaggi e modalità di…
0
Ernesto Laclau, “Marxismo e populismo”
Rispondendo alla prima domanda Ernesto Laclau ci tiene subito a precisare che i suoi genitori erano ammiratori di Hipólito Yrigoyen – il due volte presidente dell’Argentina che nei primi decenni del secolo scorso ha combattuto contro i conservatori a favore delle classi lavoratrici più deboli, conquistando il suffragio universale maschile – e che quindi un’aria…
0
A 50 anni dalla morte di don Lorenzo Milani
“Non c’è nulla che sia ingiusto quanto far parti uguali fra disuguali” Don Lorenzo Milani (Lettera a una professoressa) Don Lorenzo Milani, a 44 anni appena compiuti, muore il 26 giugno 1967 per un linfoma di Hodgkin. Sono passati 50 anni dalla sua morte e la sua figura fa ancora molto discutere; c’è chi lo vede come un buon…
0
Jan Patočka, “Europa e post-Europa”
In un momento come quello attuale, di incertezza per il futuro del nostro continente, la pubblicazione dei saggi di Jan Patočka, il Socrate di Praga, su Europa e post-Europa, appare quasi provvidenziale. Introdotti da studi di Ivan Chvatík e Valerio Mori, il curatore del volume, che ben illustrano la problematica teoretica e spirituale del filosofo,…
0
Luigi Antonello Armando e Marianna Bolko “Il trauma dimenticato”
Il Libro di Luigi Antonello Armando e Marianna Bolko (Il trauma dimenticato, Franco Angeli, Milano 2017, pp. 268) si muove su diversi registri che si incrociano sul comune problema di storicizzare la figura di Sigmund Freud e di interrogarsi su un futuro possibile per la psicanalisi. L’Interpretazione dei sogni del 1897 appare all’autore come un…
0
Carmine Di Sante, “Dentro la BIBBIA. La teologia alternativa di Armido Rizzi”
Pensare dentro la Bibbia costituisce una sfida ed una coscienza di un nuovo pensiero, a partire dallo splendido manifesto rosenzweighiano espresso ne La Stella della Redenzione, per giungere al pregnante gioco linguistico di Derrida che nella condizione di jewgreek rileva la creativa dialettica che passa fra Atene e Gerusalemme, e la legge come un…
0
Scrivere in ebraico a cinque anni
Lo studio esplora il processo di acquisizione della lingua scritta italiana, in bambini piccoli inseriti in un contesto educativo nel quale appaiono anche scritture ebraiche. I risultati mostrano come i bambini sono in grado di differenziare i due sistemi, estendendo le strategie di costruzione della loro prima lingua (italiana) alla scrittura di parole nella seconda…
0
Migrante vs e-migrante. Quel trattino perduto nel mare della ‘coonestà’
“Ormai io interrogo solo là dove vengo interrogato a mia volta. Interrogato dagli uomini, non dagli studiosi, non dalla “scienza”. [F. Rosenzweig, Lettera a Meinecke] In tempi di crisi, le parole più divisive appaiono dei formidabili ascensori politici nei grattacieli del consenso. Ogni possibile sfumatura linguistica apre nuovi campi di contesa con nuove regole spesso…
0
Feynman, il fascino della scoperta
“Ho un amico artista che alle volte dice cose con le quali non sono molto d’accordo. Magari raccoglie un fiore e dice: “Guarda com’è bello”, e sono d’accordo; ma poi aggiunge: “Io riesco a vedere che è bello proprio perché sono un artista; voi scienziati lo scomponete in tanti pezzi e diventa una cosa senza…